Նոյեմբերյան հաշվետվություն

Նոյեմբեր ամսին կատարել ենք հետևյալ աշխատանքները`

«Սեբաստացու օրեր» նախագծի շրջանակներում 9֊րդ դասարանի և Միջին դպրոցի ֆրանսերենի խմբի սովորողները այցելեցին կրտսեր սեբաստացիներին ու սիրով նրանց համար բաց դաս կազմակերպեցին «Հետաքրքիր փաստեր Ֆրանսիայի մասին «թեմայով։Այնուհետև ավագ սաները փորձեցին մի քանի ֆրանսերեն բառեր նրանց սովորեցնել ։Փոքրիկ սեբաստացիները ոգևորված և հետաքրքիված էին։Ձեզ ենք ներկայացնում մեր ուրախ հանդիպումներից փոքրիկ հատվածներ։Բարի դիտում բոլորին։

Արևմտյան դպրոց֊պարտեզում

Արևելյան դպրոց֊պարտեզում

Ֆրանսերենի խումբը Արևմտյան և Արևելյան դպրոցներում «Սովորող ֊սովորեցնող» նախագծի շրջանակներում

L’utilisation de la préposition «pour»

1.Lire et traduire le texte Passer une commande(page18)

2.Ecouter le dialogue

3.Faire les exercices (page 19)

4.Apprendre le voccabulaire (page 18)

5.Apprendre l’utilisation de la préposition «pour»(page 18)

L’utilisation de l’infinitif

1.Lire et traduire le texte Demander le prix(page 16)

2.Ecouter le dialogue

3.Faire les exercices( page 17)

Grammaire

— Le verbe à l’infinitif est un verbe non conjugué :

Ex. : sortir — vendre — boire — envoyer…

— Le verbe se met à l’infinitif après les prépositions suivantes : à — de — pour — sans

Exemples :

à : Je n’arrive pas à résoudre ce problème.

de : Les écoliers sont en train de préparer leurs devoirs.

pour : Arlequin n’a pas de déguisement pour participer au carnaval.

sans : Le gamin traverse la rue sans faire attention.


— Le verbe se met à l’infinitif après un verbe conjugué .

Exemple : Le joueur veut marquer un but.

Règle générale : Quand deux verbes qui se suivent, le deuxième se met à l’infinitif.

— Le verbe à l’infinitif peut être au début de la phrase comme sujet :

Nager me fait du bien.

Exprimer la quantité 2

1.Lire et traduire le texte A l’épicerie(page 14)

2.Apprendre le voccabulaire (page 14)

3.Faire les exercices (page 15)

5.Ecouter le dialogue

Exprimer la quantité

1.Lire et traduire le texte Parler des quantités(page 12)

2.Ecouter le dialogue

3.Faire les exercices de la page 13

Grammaire

En français, la notion de quantité s’exprime différemment selon que l’on parle de choses dénombrables ou indénombrables.

Pour exprimer une quantité indénombrable on utilise l’article partitif.

LES QUANTITÉS INDÉTERMINÉES :

Հետազոտական աշխատանք

• Ֆրանսիայի կրթական համակարգի զարգացումը
• Ֆրանսերենի պատմական զարգացումը
• Ֆրանսիան` նորաձևության կենտրոն

Հետազոտական աշխատանքների թեմաները`

Հետազոտական աշխատանքներին ներկայացվող պահանջներ

1. Իմ ղեկավարությունն ընտրած սովորողները և նրանց թեմաները՝

Ֆրանսիայի Կրթական համակարգի զարգացումը L’EVOLUTION DU SYSTEME EDUCATIF DE LA FRANCE֊ Մալյանց Արմեն

2. Հանդիպումների ժամանակացույց`

• ֆիզիկական միջավայրում` շաբաթը մեկ անգամ
• առցանց միջավայրում` ըստ անհրաժեշտության

Նոյեմբերի 1

• ընտրված թեմայի ճշգրտում
• Հետազոտական աշխատանքներին ներկայացվող պահանջների ներկայացում
• Հետազոտական աշխատանքի իրականացման մեկնարկ

Նոյեմբերի 11

• Հետազոտական աշխատանքի կառուցվածքի քննարկում
• Թեմատիկ նյութերի ուսումնասիրում

Նոյեմբերի 15

• Հետազոտական աշխատանքի ներածական հատվածի քննարկում

Նոյեմբերի 24

Ուսումնասիրվող նյութի ներածական բաժնի նյութի աղբյուրի հստակեցում ,պլանում ընդգրկված գլուխների նյութերի տրամադրում

Նոյեմբերի 28

Աշխատանքի ընթացքում առաջացած խնդիրների պարզաբանում։

Դեկտոմբերի 1

Առաջին գլխի` «Histoire de l’éducation «մշակում

Դեկտեմբերի 15

Երկրորդ և երրրորդ գլուխների բավանդակության հստակեցում,հանդիպած խնդիրների ու դժվարությունների պարզաբանում

Հունվար

Հեռավար աշխատանք հետազոտողի հետ

Կատարված աշխատանքի մշակում,թերացումների շտկում ,անհրաժեշտ նյութերի տրամադրում

Հունվարի 26

Հետազոտական աշխատանքի ներկայացման նախապատրաստական աշխատանքներ

Ֆետրվար

Հեռվար աշխատանք հետազոտողի հետ

Աշխատանքի ավարտ