Ճամբարի հաշվետվություն

Այս  նոր տարին ինձ  համար շատ լավ սկսվեց ,քանի որ խմբումս ընդգրկված են աշակերտներ,ովքեր իսկապես սիրում են ֆրանսերենը և ես այս ամենից շատ ոգևորված  սկսեցի ճամբարային գործունեությունս:

  1. ֆիլմի դիտում ֆրանսերենով
  2. ֆրանսերեն երգերի ուսուցում,խաղեր թվերի և գույների մասին: Երեխաները իրենց հետ բերել էին խաղեր: Խաղում էինք լոտո ,uno :Մենք մի փոքր փոխեցինք  խաղի պահանջները և հայերենի փոխարեն պատասխանները  տալիս էինք ֆրանսերեն թվերով:Արդյունքում սովորեցինք 1-100թվերը:Քանի որ խաղային ուսուցումը նրանց շատ էր դուր գալիս,ես խաղի վերածեցի  նաև գույների ուսուցումը :Ասում էի գույները ֆրանսերեն նրանք պետք է գտնեին պահանջվող գույնը:Այնքան էին ոգևորվել ,որ հագուստների վրայի գույները արդեն ֆրանսերեն էին  ասում ու մեկը մյուսին ուղղում:Սկսել ենք սովորել Stromae — Papaoutai  երգը:Նրանց չափազանց շատ էր հետաքրքրում երգի թարգմանությունը, այդ պատճառով ընտրեցինք այդ երգը:Օրվա ավարտին նրանք գրել են իրենց պատումները:
  3. Ֆրանսիական պոեզիա ենք  մի քիչ ուսումնասիրել:Թարգմանել ենք  Ժաք Պրեվերի  Ծույլիկը և Առավոտյան նախաճաշը:Նախատեսել էինք պատրաստել բանանով և նյուտելայով տորթ ,որը,ցավոք, չհասցրեցինք:Մենք այն  կպատրաստենք  փետրվարին  և կհամտեսենք:

Թեմատիկ երկխոսություններ -Sketch (Le programme du mois de février)

Ֆրանսերենի ընտրությամբ դասընթացի նախագծի մշակում

Նախագիծ `Թեմատիկ երկխոսություններ

Այս նախագծի շրջանակներում  մենք պետք է թեմային համապատասխան ընտրենք երկխոսություններ: Թեմաները բազմազան են (A la poste,La famille,A la banque,A l’hotel etc….)Այնուհետև պետք է  կարդալ,թարգմանել և սովորել  համապատասխան բառապաշարը օր.՝  A la poste

Նախագծի իրականացման ժամկետները — երկարաժամկետ

Նախագծի իրականացնողները — Ֆրանսերենի ընտրությամբ գործունեության 6-8-րդ և 9-10 -րդ դասարանի սովորողները՝ Կ.Թևոսյանի ղեկավարությամբ:

Նախագծի ուսումնական նպատակը . Կատարելով այսպիսի աշխատանք՝ աշակերտները ձեռք են բերում թարգմանչական հմտություններ և հարստացնում են իրենց բառապաշարը, որն էլ հիմք է հանդիսանում թեմայի վերաբերյալ հետաքրքիր կարծիքների  արտահայտման համար:

Նախագծի գործնական նպատակը. Աշակերտները  կարողանում են տարբեր իրավիճակներում A1 մակարդակին համապատասխան  բառապաշարով   շփվել  ֆրանկոֆոն  միջավայրում:

Նախագծի իրականացման ընթացիկ աշխատանքների մեթոդական կազմակերպում

Աշակերտները սկսում են սովորել արդեն ընտրված նյութը: Աշակերտները օգտվում են բազմաթիվ ուսումնական աղբյուրներից , բառարաններից:Նրանք իրենց անհատական ուսումնական բլոգներում տեղադրում են   կատարած աշխատանքները :