Մայիսյան 15-րդ բաց հավաքի կլոր սեղան֊ քննարկում

Թեման՝Լեզվական նախագծերի ներկայացում֊ամփոփում

Հանդիպման օրը,ժամը՝07.05.2020 ,14։00

Հանդիպման վայրը ՝ Microsoft Teams

Մասնակիցներ՝Միջին դպրոցի օտար լեզվի խմբերի  սովորողներ,դասավանդողներ,ծնողներ

Հանդիպման ձևաչափը՝ Հանդիպմանը յուրաքնչյուր  սովորողի տրվում է 3֊5 րոպե,որի ընթացքում  ներկայացնում է  հեռավար֊առցանց ժամանակահատվածում իր կատարած նախագծային աշխատանքները,կարողություններն ու տպավորությունները։

Համակարգողներ և մասնակիցներ՝

1.Ռինա Շագինյան և ընկերներ

2.Կարինե Թևոսյան և ընկերներ

3.Սուսաննա Պետրոսյան և ընկերներ

4.Մարիամ Սարդարյան և ընկերներ

5.Դիանա Նազարյան և ընկերներ

6.Ռուզաննա Սարգսյան և ընկերներ

7.Բելլա Աբրահամյան և ընկերներ

Մարտի 23֊27

Սիրելի սովորողներ,գարնանային ուսումնական արձակուրդի ընթացքում,առաջարկում եմ դիտել ֆրանսերեն ֆիլմեր։Գիտեմ,որ հիմա մի փոքր ազատ եք ու կարող եք օրը ֆրանկոֆոն միջավայրում անցկացնել։Ես առաջարկում եմ դիտել այս մեկը( Intouchables),բայց ընտրության հարցում դուք ազատ եք(կարող եք ընտրել տարբեր ժանրերի փիլմեր)։Լսեք նաև կինոյին վերաբերող բառապաշարը։

《Ֆրանսերենը սեր է》 նախագծի ամփոփում

Այս տարի նշում ենք ֆրանկոֆոնիայի 50-րդ տարեդարձը:Չեմ ուզում գովերգել ու ասել,որ ֆրանսերենը սիրո լեզուն է,երգեցիկ է,հնչեղ,մեղեդային ,քնքուշ ու նման գեղեցիկ բաներ,քանի որ դա արդեն հայտնի է բոլորին :Ուզում եմ միայն ասել ,որ ես ֆրանսերենը շատ եմ սիրում և ուզում եմ իմ տածած այդ անսահման սերը փոխանցել նաև իմ սովորողներին:Ֆրանկոֆոնիայի մեկամսյակի կապակցությամբ մեր կրթահամալիրի սովորողների հետ միասին որոշեցինք իրականացնել մի նախագիծ,որը շատ քննարկումներից հետո անվանեցինք այսպես՝《Ֆրանսերենը սեր է》,իսկ նախագիծն էլ ամփոփելու էինք ֆրանսիական ոգով կազմակերպված գեղեցիկ ցերեկույթով:Գաղափարները շատ էին,ընտրեցինք լավագույներն ու սկսեցինք աշխատել:Սովորողների հետ հանդիպում էինք փորձեր էինք անում ու պատրաստվում:Ներկայացնելու էինք ֆրանսիական պոեզիա՝ հատկապես Ժաք Պրևերի բանաստեղծություններից՝ 《Առավոտյան նախաճաշը 》 ,《Քեզ համար իմ սեր 》, 《Ծույլիկը》

Читать далее

《Ֆրանսերենը սեր է》նախագծի ամփոփում Անտուան դը Սենտ-Էքզյուպերի «Փոքրիկ իշխանը

Ավագ դպրոցի ֆրանսերենի խմբի մի քանի սովորողներ ստեղծել են այս հարցաշարը 《Փոքրիկ իշխան》գիրքը կարդալուց հետո։Առաջարկում ենք մի պահ կտրվել վիրուսային լուրերից ու թեմաներից ու ժամանակ հատկացնել Փոքրիկ Իշխանի աշխարհին։

Առցանց ուսուցում

Leçon 1

1.Քերականություն

  • Կարդալ թեման(Les adjectifs démonstratifs թեման մանրամասն բացատրել եմ կիրառման ձևերով դասի մեջ և օրինակներում)
  • Թեման հասկանալուց հետո կատարել վարժությունները ու հղումը ուղարկել ինձ։(Ցանկացած անհասկանալի հարցի դեպքում գրեք ինձ՝k.tevosyan@mskh.am)։

Sujet:Les adjectifs démonstratifs

Rappel :    L’adjectif démonstratif est un déterminant du nom qui exprime l’idée de montrer.

Les adjectifs démonstratifs commencent toujours par la lettre  ‘ c

Cet -ը օգտագործում ենք ձայնավորով սկսվող արական սեռի բառերի հետ։

Par ex.cet oiseau,cet arbre

Ce,cet,cette,ces

Ce crayon est long.

Cet oiseau vole.

Cette horloge est ronde.

Ces images sont jolies.

Читать далее

Առցանց ուսուցում (03.03-06 .03)

1.Կարդալ բանաստեղծությունները

2.Թարգմանել ու հրապարակել բլոգներում։(Հրապարակված աշխատանքների հղումը ուղարկել ինձ )

Jacques Prévert «Les enfants qui s’aiment»

Les enfants qui s’aiment s’embrassent debout

Contre les portes de la nuit

Et les passants qui passent les désignent du doigt

Mais les enfants qui s’aiment

Ne sont là pour personne

Et c’est seulement leur ombre

Qui tremble dans la nuit

Excitant la rage des passants

Leur rage leur mépris leurs rires et leur envie

Les enfants qui s’aiment ne sont là pour personne

Ils sont ailleurs bien plus loin que la nuit

Bien plus haut que le jour

Dans l’éblouissante clarté de leur premier amour

Page d’écriture

Deux et deux quatre
Quatre et quatre huit
Huit et huit font seize…

Répétez! dit le maître

Deux et deux quatre
Quatre et quatre huit
Huit et huit font seize…

Mais voilà l’oiseau-lyre
Qui passe dans le ciel
L’enfant le voit
L’enfant l’entend
L’enfant l’appelle :

Sauve-moi
Joue avec moi
Oiseau!

Alors l’oiseau descend
Et joue avec l’enfant
Deux et deux quatre…

Répétez! dit le maître

Et l’enfant joue
L’oiseau joue avec lui…

Quatre et quatre huit
Huit et huit font seize
Et seize et seize qu’est-ce qu’ils font ?
Ils ne font rien seize et seize
Et surtout pas trente-deux
De toute façon
Et ils s’en vont.

Et l’enfant a caché l’oiseau
Dans son pupitre
Et tous les enfants
Entendent sa chanson
Et tous les enfants
Entendent la musique

Et huit et huit à leur tour s’en vont
Et quatre et quatre et deux et deux
A leur tour fichent le camp
Et un et un ne font ni une ni deux
Un à un s’en vont également.

Et l’oiseau-lyre joue
Et l’enfant chante
Et le professeur crie :

Quand vous aurez fini de faire le pitre!

Mais tous les autres enfants
Écoutent la musique
Et les murs de la classe
S’écroulent tranquillement.

Et les vitres redeviennent sable
L’encre redevient eau
Les pupitres redeviennent arbres
La craie redevient falaise
Le porte-plume redevient oiseau.

Հովհաննես Թումանյանի քառյակները ֆրանսերեն

Հին աշխարհքը ամեն օր
Հազար մարդ է մտնում նոր,
Հազար տարվան փորձն ու գործ
Ըսկսում է ամեն օր։

Tous les jours

Des milliers de nouvelles personnes

Entre dans le monde antique

Expérience et affaires de mille ans

Commence chaque jour.

Կորցրել եմ, ո՞ւր գըտնեմ,
Տեղըդ իմաց տուր` գըտնեմ,
Ման եմ գալի էս մըթնում
Մեզ մոտ գալու դուռ գըտնեմ։

J’ai perdu

Ou puis -je te retrouver?

Dis-moi ta place

Je te cherche dans le sombre

Pour trouver la porte

Qui mène chez nous.

Թարգմանությունը`ֆրանսերենի խմբի սովորողներ

50 phrases pour communiquer en cours de langue

1. Écoutez et répétez les phrases.

2. Je voudrais poser une question.

3. Qu’est-ce que ça veut dire ?

4. Qu’est-ce que c’est ?

5. Ça se prononce comment ?

6. Je ne comprends pas.

7. Je n’ai pas bien compris.

8. Vous pouvez expliquer encore une fois, s’il vous plaît ?

9. Je ne comprends pas ce qu’il faut faire.

10. Est-ce qu’il y a des devoirs?

11. Je suis désolé, j’ai oublié mes devoirs à la maison.

12. Est-ce que c’est possible d’apporter mon devoir demain ?

13. Est-ce que je peux aller aux toilettes ?

14. Excusez-moi, je ne me sens pas bien, est-ce que je peux aller à l’infirmerie ?15. Ca va comme ça ? // Je ne sais pas.

16. J’ai oublié.

17. Je serai absent demain.

18. Je serai absent la semaine prochaine.

19. J’étais absent la semaine dernière.20. Merci.

21. Épelez.

22. Écrivez.

23. Écoutez.

24. Répétez.

25. Ne regardez pas le livre.

Читать далее